Los expertos dicen sobre Promoción de Lectura

El CERLALC nos presenta un vídeo sobre las políticas públicas de Promoción de lectura vista desde diferentes personalidades. En el vídeo encontramos información que puede ser pertinente para nuestras prácticas docentes o de mediación.

Les preguntamos a seis de ellos, Roberto Igarza (Argentina), Jesús Martín Barbero (España-Colombia), Jefferson Assumção  (Brasil), Carmen Barvo Bárcenas (Colombia), Luis Enrique López (Perú) y Luis González Martín (España), sobre las estrategias que podrían ser adoptadas por las instancias gubernamentales de Iberoamérica para dar acceso a la población a la lectura y la escritura en todos los soportes. 

http://www.youtube.com/watch?v=K_6bM5dfvDw&feature=player_embedded

leer.es Este es otro punto de vista de Miguel Soler, especialista español.
http://www.youtube.com/watch?v=cPTahpzEBuc&feature=related

Miriam Nemirovsky
http://www.youtube.com/watch?v=MQKpJ1pTgRI&feature=relmfu

Elena Martín.
http://www.youtube.com/watch?v=PCZqbd6fRbo&feature=relmfu

´Desiderata en Ecos del Atrato

En el taller de Quibdó con docentes hicimos un ejercicio sobre cómo fueron los docentes de estudiantes. Todos se pensaron  en el pasado. En la socialización de los escritos, algunos docentes estuvieron de acuerdo en que cuándo sonaba la canción Desiderata de Jorge Lavat en Ecos del Atrato, la emisora, tenían que salir corriendo al colegio... y se rieron mucho.

Para los profes del Quibdó va está canción.

http://www.youtube.com/watch?v=ZTI7v0YYJ8s

Disneylandia... enredos y desenredos en la lectura de literatura

Buenos días, 

Les quiero dejar este artúculo que me encontré en Facebook. Es la lectura que hizo Paula Bombara para el primer Encuentro de escritores e ilustradores de literatura infantil que se realizo en el marco de la 12a Feria del libro Infantil y Juvenil de Montevideo. 

Creo que uno de los temas que más inquieta al mediador de lectura y al docente es: ¿cómo hacemos para que los jóvenes sean lectores en un mundo que tiende a homogeneizar las manifestaciones, las identidades culturales, la lengua? ¿Cómo hacer para que ellos accedan a un mundo globalizado de una forma crítica, que lo cuestionen y tomen de él lo que les sirva para formar su identidad teniendo como base la autonomía? En esta lectura encontramos un acercamiento a esta temática que es tan propia, y da como respuesta la lectura de literatura.

http://paulabombara.blogspot.com/2012/06/esto-es-lo-que-lei-en-el-1er-encuentro.html

http://www.youtube.com/watch?v=0QoN7a3rSK4